Mencermati Masalah Depresi pada Anak
Jum'at, 29 Maret 2019 - 10:31 WIB
Mencermati Masalah Depresi pada Anak
A
A
A
JAKARTA - Penting untuk mengakui bahwa anak-anak dan remaja juga memiliki perasaan yang kompleks seperti frustrasi, kegembiraan, kegugupan, kesedihan, kecemburuan, ketakutan, kekhawatiran, kemarahan, dan rasa malu.
Sulit bagi mereka untuk mengekspresikan diri sehingga mereka cenderung berkomunikasi dengan cara lain yang terkadang dapat bertindak dengan cara yang tidak pantas atau bermasalah.
Menurut para ahli, gangguan perilaku, seperti Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), gangguan oposisi, gangguan perilaku, serta kesulitan belajar tertentu sering diabaikan pada anak-anak yang bersekolah.
Selain itu, gangguan depresi dan kecemasan, bersama dengan gangguan makan, yang juga umum terjadi pada anak-anak, sering dibiarkan tanpa pengawasan, baik orang tua dan guru.
Baru-baru ini, sebuah studi yang dilakukan Fortis menemukan bahwa ada tingkat kelalaian dan ketidaksadaran yang tinggi tentang masalah kesehatan mental pada anak-anak sekolah. Studi yang dilakukan mengungkapkan bahwa 65% konselor (dan profesional serumpun) percaya bahwa siswa tidak mengetahui penyakit mental yang umum.
Mesin pencari dan media sosial juga dilaporkan sebagai sumber informasi pilihan bagi siswa tentang kesehatan mental; 91% dari peserta percaya bahwa kesehatan mental tidak diberikan kepentingan yang memadai di sekolah; 96% dari peserta mengakui bahwa mereka mengakui perlunya memasukkan kurikulum kesehatan mental dalam sekolah.
Sebanyak 29% konselor (dan profesional kelompok) percaya bahwa ketika dalam kesusahan, siswa lebih suka menyimpan kekhawatiran mereka sendiri daripada berbicara tentang mereka dan 88% peserta percaya bahwa siswa tidak tahu bagaimana merespons ketika teman-teman mereka berbicara tentang masalah psikologis atau emosional.
Tujuan dari survei ini adalah untuk mendapatkan wawasan tentang sikap dan pendapat komunitas profesional kesehatan mental yang bekerja di sekolah. (Baca juga: Waspada, Banyak Tidur di Akhir Pekan Dapat Meningkatkan Berat Badan ).
Pertama, mari lihat usia yang tepat untuk memperkenalkan konsep masalah kesehatan mental. Samir Parikh, MBBS, DPM, MD (psy), Konsultan Psikiater, Direktur-Departemen Kesehatan Mental dan Ketua Ilmu Perilaku- Fortis National Mental Health Council mengatakan pentingnya kesehatan mental diperkenalkan sejak awal.
“Untuk menanamkan pentingnya kesehatan mental dan kesejahteraan psikologis sebagai bagian integral dari kesehatan. Kenyataannya, kebutuhan akan orientasi awal terhadap kesejahteraan mental seperti ini sangat penting untuk memastikan bahwa anak-anak tidak ragu-ragu menjangkau ketika mereka merasa tidak nyaman,” kata Samir.
“Serupa dengan mereka melaporkan ketidaknyamanan fisik atau rasa sakit segera, mereka perlu belajar cara untuk merasa nyaman berbicara tentang rasa sakit dan ketidaknyamanan psikologis mereka saat mereka tumbuh dewasa. Karena itu, pengenalan awal tentang mendidik mereka tentang pentingnya kesejahteraan mental tidak dapat diulangi lagi,” tambah dia.
Dengan episode-episode intimidasi yang begitu merajalela di sekolah, semakin penting bagi sekolah untuk menyadarkan dan membiasakan anak-anak dengan konsep tersebut.
“Anak-anak dan remaja berada pada tahap perkembangan krusial ketika pembelajaran yang peka adalah yang paling penting. Namun, berbicara tentang informasi yang berhubungan dengan kesehatan mental, atau menyediakan sumber informasi yang dapat diandalkan dan memadai untuk siswa di lingkungan sekolah tampaknya diabaikan,” papar dia.
“Ini sangat relevan bila dibandingkan dengan informasi yang diberikan tentang kesehatan fisik, dan bukan tentang kesehatan mental. Dengan kesenjangan yang begitu luas, para penasihat sekolah memang mampu mengenali kebutuhan yang mendesak untuk memasukkan kurikulum kesehatan mental di sekolah-sekolah,” sambung Samir.
Khususnya di lingkungan sekolah, pelatihan siswa untuk dilengkapi dengan keterampilan hidup dasar akan memungkinkan mereka untuk menghadapi tantangan dunia kontemporer dengan cara yang lebih adaptif dan terinformasi, dan dengan demikian akan memastikan peningkatan kesejahteraan psikologis dan kesehatan mental positif untuk semua.
Penyakit mental perlu diperkenalkan dalam konteks model medis, seperti halnya dengan penyakit medis lainnya, mengorientasikan mereka tentang tanda dan gejala yang luas, terutama tanda dan gejala yang mengidentifikasi. Tujuan dari memperkenalkan penyakit mental tidak hanya mendidik anak-anak, tetapi juga membantu mereka diperlengkapi untuk melawan stres.
Sulit bagi mereka untuk mengekspresikan diri sehingga mereka cenderung berkomunikasi dengan cara lain yang terkadang dapat bertindak dengan cara yang tidak pantas atau bermasalah.
Menurut para ahli, gangguan perilaku, seperti Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), gangguan oposisi, gangguan perilaku, serta kesulitan belajar tertentu sering diabaikan pada anak-anak yang bersekolah.
Selain itu, gangguan depresi dan kecemasan, bersama dengan gangguan makan, yang juga umum terjadi pada anak-anak, sering dibiarkan tanpa pengawasan, baik orang tua dan guru.
Baru-baru ini, sebuah studi yang dilakukan Fortis menemukan bahwa ada tingkat kelalaian dan ketidaksadaran yang tinggi tentang masalah kesehatan mental pada anak-anak sekolah. Studi yang dilakukan mengungkapkan bahwa 65% konselor (dan profesional serumpun) percaya bahwa siswa tidak mengetahui penyakit mental yang umum.
Mesin pencari dan media sosial juga dilaporkan sebagai sumber informasi pilihan bagi siswa tentang kesehatan mental; 91% dari peserta percaya bahwa kesehatan mental tidak diberikan kepentingan yang memadai di sekolah; 96% dari peserta mengakui bahwa mereka mengakui perlunya memasukkan kurikulum kesehatan mental dalam sekolah.
Sebanyak 29% konselor (dan profesional kelompok) percaya bahwa ketika dalam kesusahan, siswa lebih suka menyimpan kekhawatiran mereka sendiri daripada berbicara tentang mereka dan 88% peserta percaya bahwa siswa tidak tahu bagaimana merespons ketika teman-teman mereka berbicara tentang masalah psikologis atau emosional.
Tujuan dari survei ini adalah untuk mendapatkan wawasan tentang sikap dan pendapat komunitas profesional kesehatan mental yang bekerja di sekolah. (Baca juga: Waspada, Banyak Tidur di Akhir Pekan Dapat Meningkatkan Berat Badan ).
Pertama, mari lihat usia yang tepat untuk memperkenalkan konsep masalah kesehatan mental. Samir Parikh, MBBS, DPM, MD (psy), Konsultan Psikiater, Direktur-Departemen Kesehatan Mental dan Ketua Ilmu Perilaku- Fortis National Mental Health Council mengatakan pentingnya kesehatan mental diperkenalkan sejak awal.
“Untuk menanamkan pentingnya kesehatan mental dan kesejahteraan psikologis sebagai bagian integral dari kesehatan. Kenyataannya, kebutuhan akan orientasi awal terhadap kesejahteraan mental seperti ini sangat penting untuk memastikan bahwa anak-anak tidak ragu-ragu menjangkau ketika mereka merasa tidak nyaman,” kata Samir.
“Serupa dengan mereka melaporkan ketidaknyamanan fisik atau rasa sakit segera, mereka perlu belajar cara untuk merasa nyaman berbicara tentang rasa sakit dan ketidaknyamanan psikologis mereka saat mereka tumbuh dewasa. Karena itu, pengenalan awal tentang mendidik mereka tentang pentingnya kesejahteraan mental tidak dapat diulangi lagi,” tambah dia.
Dengan episode-episode intimidasi yang begitu merajalela di sekolah, semakin penting bagi sekolah untuk menyadarkan dan membiasakan anak-anak dengan konsep tersebut.
“Anak-anak dan remaja berada pada tahap perkembangan krusial ketika pembelajaran yang peka adalah yang paling penting. Namun, berbicara tentang informasi yang berhubungan dengan kesehatan mental, atau menyediakan sumber informasi yang dapat diandalkan dan memadai untuk siswa di lingkungan sekolah tampaknya diabaikan,” papar dia.
“Ini sangat relevan bila dibandingkan dengan informasi yang diberikan tentang kesehatan fisik, dan bukan tentang kesehatan mental. Dengan kesenjangan yang begitu luas, para penasihat sekolah memang mampu mengenali kebutuhan yang mendesak untuk memasukkan kurikulum kesehatan mental di sekolah-sekolah,” sambung Samir.
Khususnya di lingkungan sekolah, pelatihan siswa untuk dilengkapi dengan keterampilan hidup dasar akan memungkinkan mereka untuk menghadapi tantangan dunia kontemporer dengan cara yang lebih adaptif dan terinformasi, dan dengan demikian akan memastikan peningkatan kesejahteraan psikologis dan kesehatan mental positif untuk semua.
Penyakit mental perlu diperkenalkan dalam konteks model medis, seperti halnya dengan penyakit medis lainnya, mengorientasikan mereka tentang tanda dan gejala yang luas, terutama tanda dan gejala yang mengidentifikasi. Tujuan dari memperkenalkan penyakit mental tidak hanya mendidik anak-anak, tetapi juga membantu mereka diperlengkapi untuk melawan stres.
(tdy)
