Ahli Ungkap, Prestasi Akademik Gen Z Terendah Dibanding Generasi Sebelumnya

JAKARTA - Generasi yang lahir antara tahun 1997 dan 2010 atau disebut Gen Z adalah generasi pertama yang prestasinya di sekolah lebih buruk daripada generasi sebelumnya.

“Mereka adalah generasi pertama dalam sejarah modern yang mendapat nilai lebih rendah pada tes akademik standar daripada generasi sebelumnya,” kata ahli saraf Dr. Jared Cooney Horvath dikutip New York Post.

Dan yang lebih buruk lagi, sebagian besar anak muda ini terlalu percaya diri tentang betapa pintarnya mereka. Semakin pintar seseorang menganggap dirinya, semakin bodoh sebenarnya mereka.

Baca Juga : Soft Saving, Cara Baru Gen Z Menabung Tanpa Stres dan Tetap Bisa Menikmati Hidup

Horvath baru-baru ini memberikan kesaksian tentang fakta-fakta menyedihkan di hadapan Kongres, memberi tahu panel anggota parlemen bahwa Generasi Z, yang mengikuti generasi Milenial, telah menghancurkan rekor akademik umat manusia yang membanggakan dengan cara yang salah.

Jadi apa yang terjadi sehingga menyebabkan seluruh kelompok usia ini gagal dalam ujian?

Horvath, yang mempelajari banyak data dari tes akademik standar, mengatakan kepada Kongres bahwa kesulitan Generasi Z berasal dari fakta bahwa mereka adalah generasi pertama yang tumbuh dengan waktu menatap layar yang konstan. Dan itu bukanlah pengganti pembelajaran yang sebenarnya.

Baca Juga : Tanpa Disadari 5 Kebiasaan Milenial Ini Membahayakan Kesehatan

“Lebih dari setengah waktu seorang remaja terjaga, setengahnya dihabiskan untuk menatap layar,” kata Horvath, yang telah mengajar di universitas universitas di seluruh dunia, termasuk Harvard dan Universitas Melbourne di Australia.

Manusia secara biologis diprogram untuk belajar dari manusia lain dan dari studi mendalam, bukan dengan membolak-balik layar untuk ringkasan poin-poin penting.Namun, perangkat digital, yang disebut teknologi pendidikan (Edtech), menghabiskan sebagian besar materi otak mereka selama jam pelajaran dan pekerjaan rumah.

Baca Juga :

Kemudian, siswa menghabiskan waktu di luar kelas dengan menggunakan ponsel, tablet, dan laptop pribadi mereka, di mana mereka menelusuri keterangan TikTok dan mengirimkan Snapchat yang menyindir sambil membaca ringkasan karya sastra klasik alih-alih mengambil buku dan benar-benar membacanya.

Belajar dari layar telah mengubah mereka menjadi pembaca yang hanya membaca sekilas, kata Horvath. Dan tanpa usaha yang sungguh-sungguh, bahkan pikiran yang cemerlang pun bisa menjadi tumpul.

“Saya bukan anti-teknologi. Saya pro-ketelitian,” kata Horvath, yang ingin sekolah membatasi waktu penggunaan layar bagi siswa dan kembali ke masa lalu ketika anak-anak harus membuka buku dan begadang semalaman untuk lulus ujian.

“Fakta menyedihkan yang harus dihadapi generasi kita adalah ini: Anak-anak kita kurang mampu secara kognitif daripada kita pada usia mereka,” kata Horvath kepada Komite Senat tentang Perdagangan, Sains, dan Teknologi.

Horvath menambahkan bahwa setiap generasi telah melampaui orang tua mereka kata Horvath.

Di 80 negara, begitu negara-negara mengadopsi teknologi digital secara luas di sekolah, kinerja menurun secara signifikan.

“Setiap kali teknologi masuk ke pendidikan, pembelajaran menurun.” ujarnya

Ke depannya, ia berharap ada kebijakan baru yang memaksa sekolah untuk mengurangi penggunaan teknologi di kelas dan memberi anak-anak generasi mendatang, Generasi Alpha, kesempatan yang lebih baik untuk menjadi anak-anak yang cerdas.